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我如何帮助你?

  • 一旦你认出一个苦恼的学生, 您对支持学生的选择或路径的决定可能受到以下因素的影响:

    • 你的经验水平
    • 问题的性质或严重性
    • 你给时间的能力
    • 还有其他一些个人因素
    上



    你不会扮演顾问的角色.
    你只需要倾听,关心和提供资源/推荐信息.

     

    与学生互动时,考虑以下例子:

     Show you care; connect on a feeling level; listen; communicate with a positive tone.

    “我很担心你,注意到你一直没睡觉、没吃饭、没上课等.”

    “你感觉怎么样??“你最近过得怎么样??”

    “我最近注意到你 . . .”

    注意你的非语言沟通, 包括语气, 面部表情, 身体的姿势, 眼神交流, 等.

     带着尊重倾听. 回想他们的感受并解释.

    “你提到 . . . 告诉我更多的情况.”

    “我很高兴你打电话来.”

    “我听你说的是,你非常痛苦,感到绝望.”

    “我想确保我明白你在说什么. 你关心的是 . . . ?”

     问一些开放式的问题,直接针对学生所描述的问题,不加评判.

    “这种情况给你带来了什么问题??”

    “根据你刚才告诉我的情况,你有什么顾虑?”

    “你认为你需要做什么才能回到健康的道路上??”

     直接询问自杀问题.

    “有时当人们感到悲伤时,他们会有自杀的念头. 你有这样的想法吗?”

    “你想自杀吗??”

    “你考虑过自杀吗?”“你会怎么做呢?”“你什么时候会这么做?”

    记住,询问有关自杀的问题并不会让人们产生自杀的念头.

     支持学生制定具体的行动步骤,建议资源和推荐.

    “我很关心你和你的健康,我希望你能得到你需要的帮助.”

    “因为我关心这个,而这不是我的专业领域, 我建议你找一位受过训练的专家来解决这些问题.”

    “现在有什么办法呢?”

    “谁能,谁通常会帮忙?”

     得到援助. 不要试图成为这个人的唯一救命稻草. 寻找资源,即使这意味着打破信任.

    “我们为学生提供咨询援助项目. 我们现在就打电话.”

    “我们有成功教练可以帮助你解决你的情况. 我们去他们的办公室吧.”

    学生咨询援助项目:402-228-8135分机. 1135,星期一到星期五,上午8点.m. 到5便士.m.

    国家自杀预防热线800-273-TALK

    如果是紧急情况,请拨打911.

     不要做什么
    • 不承诺要对这个人的自杀念头保密吗. 你可以说:“我关心你的幸福和安全,所以我不能同意把这件事藏在心里. 我得和能帮我们想清楚的人谈谈.” 从法律上讲,教师和学生之间的对话不被视为机密.
    • 不要让他一个人呆着.
    • 不提供简单的解决方案.
    • 不建议用毒品或酒精来解决吗.

  • 在线报道 CCR_2c_horz150x73
    如果一个人对自己或他人构成直接威胁,或者没有能力照顾自己, 拨打911.