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课程目标-实用护理

  • 人类的繁荣促进了人类的尊严, 完整性, 民族自决, 以及病人的个人成长, 本人及保健团队成员.

    • 参与开发, 实施和评估护理计划,利用护理过程满足物理的要求, 心理, 个人的精神和社会需求.
    • 有效沟通(口头和书面),与患者建立关系, 家庭, 重要的人, 卫生保健团队成员和社区.

    护理判断为安全的规定提供了理论依据, 高质量的护理和在家庭背景下促进病人健康的决定.

    • 在注册护士或执业医师的指导下进行初级护理.
    • 评估个人一生的健康状况和文化, 识别患者的需求,帮助形成护理诊断.
    • 参与提供安全, 有效护理,创造有利于安全和健康的关怀环境.
    • 指导和分配可能由其他人执行的护理干预.

    职业认同是对一个人的个人力量和价值观的评估,这些力量和价值观会影响一个人作为护士的身份,以及一个人作为医疗团队成员的贡献.

    • 通过在个人教育准备中发挥作用,接受护理行为的责任, 国家的执业范围, 还有护理道德规范.

    探究精神质疑护理行动的基础.  该能力在实践护理层面考虑病人的偏好和基于证据的实践.

    • 通过终生学习,为个人和专业的成长承担责任,结合基于证据的实践.

    版权来自NLN 12/2014