学生的学习是核心 乐天堂app的使命. 学院是
致力于持续
改善，为学生提供最好的学习成果和支持. 因为
持续改善的学习成果，是一个合作的过程，在此基础上，学院的成功
它的学生取决于，机构的所有成员都为学生的成功分担责任.
SCC参与多种类型的持续评估, 包括对学生的系统测量和复习
学术项目和学生支持领域的学习成果和操作成果. 正在进行的
对这些结果的评估用于制定改进策略并证明我们的责任
学生在SCC课堂内外的学习.
学生学习成果
乐天堂app的机构学习成果(ILOs)是广泛的学生学习成果
学生
在SCC学习和演示. 所有项目学习成果(PLOs)，通识教育学习
结果
(GELOs)和SCC的课程学习成果与学院的ilo相关联. 这些学习成果是
纳入学生的课程, 学习计划, 辅助课程的活动, 学生支援服务, 而且
相互作用
学院的教职员工.
SCC的机构学习成果(ILOs)是由一个教职员工团队开发的，并于2015年春季获得批准
2020. 学院的使命和战略计划推动了国际学生组织，代表了所有学生应该学习的内容
在SCC，不管他们的学习项目，在他们的课程内外. 所有学生的学习
课程、项目和普通教育水平的结果与国际劳工组织一致.
项目评估-项目学习成果(PLOs)
SCC的教师为每个学位指定了一套项目学习成果(PLOs), 文凭及证书
学院提供. 公共科学图书馆是指学生可以期望通过它获得的知识、技能和能力
完成他们特定的学习计划. 学生的公共科学图书馆的成就定期通过评估
课程内的作业，每年由项目教员和管理人员审查.
SCC核心包括一系列学生学习成果，旨在发展知识和技能
专门针对某一职业的，在学术、个人和社会发展方面的. 构成SCC核心课程的课程
支持和评估这些学生的学习成果.
乐天堂app的通识教育支持学院的使命，增强和改变我们的
多样化的学习者，为学生提供可转移性, 广泛的技能和知识, 让他们做好准备
获得新的能力, 拓宽他们的视角, 适应不断变化的社会的需要并参与其中
负责任的在地方，全国. 以及全球社区. 所有的gelo都与机构学习成果相一致.
辅助课程的评估
SCC将课外学习定义为对正式课程进行补充的有目的的、可评估的学习, 而且
这有助于学生实现SCC的机构学习成果(ILOs). 辅助课程的活动
那些发生在正式课程之外的事情——在我们的校园和社区里——是通过服务吗
学习，学生组织，活动，学生成功计划和服务.
课程学习由负责实施或监督的教职员工定期评估
指定为课程的课程或活动. 学院设有专门的课程评估小组
对发展评估过程有投入吗, 检讨评核, 并建议改变课程
编程.
操作评估
SCC的学生成功, 招生, 和继续教育部门也发展成使命驱动型
他们服务的运营成果. 参与部门收集数据，以衡量其结果和使用情况
这些数据用于制定每年一次的改进计划. 学院的业务评估模型是集成的
与SCC的战略计划, 部门层面的战略规划(任务行动计划), 以及整个大学的预算
流程. SCC计划将业务评估引入整个系统的所有行政和支持部门
在不久的将来上大学.
资源: